http://q88.debagua.com/ zh-cn Copyright 2012 Mon, 09 Jan 2012 15:16:29 +0800 http://www.sixapart.com/movabletype/ http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 我家这个小人真是个数字化宝宝。为啥这么说呢？因为他有能力把一切都数字化。 喝一杯1000cc的饮料（越洋广场地下一楼胖胖杯），他会隔一会报告一下，还剩850ml，还剩650ml，300ml。。。最后0ml，真的能喝得精光。吃汤圆，一定要吃自己喜欢的数字个数。买东西一定要检查找钱数就不说了。不能跟他说模糊的概念，比如你说等一会儿，他不认可”一会儿“的概念，跟你说”一会儿“就是”15秒“，然后他数15秒就跑来跟你说”一会儿“到了。你跟他说过几天，他就一定要问清楚这个”几“到底是”几"。。。 玩游戏一定要计分。比如说比赛跑步，他跑到目标后就开始数数，数到我跑到时，跟我说“你比我慢12秒”啥的。。。这些都是跟游戏机学来的。游戏里面不是有什么血量啊，时间奖励啊，积分数啊。。。的么。还自己制做什么植物币发给我。 小人还有一个本事就是能把一切电脑游戏模拟成现实版。比如他在XBOX玩了一个保龄球游戏，玩过3-5次之后就搞清楚了这个游戏的计分规则，然后在他房间摆了3个他找到的网球，再拿一个在日本自动售货机买的直径大约5公分的透明弹力球，就拉我跟他玩起来了，然后还拿张纸计分。丢过去碰到的球，他会跑过去用手抓起来模仿机器的样子拿走。好在摆球，计分，捡球都是他在忙活，挺锻炼身体。丹珠给他买的磁珠被他用来玩飞镖。宜家的黑板上自画靶子，量好距离放个小板凳，坐在板凳上扔，也计分。只有一个毛病，就是输不起，但比小时候已经有进步，至少大多数时候还是遵守规则的。 学校里现在开一门“游游”课，“游游”是个小机器人，一个圆饼，类似扫地机，可以执行一些简单命令：前进，后退，向左，向右。。。出门走路大约很无聊，小人就常常变身为机器人，要求我给他输入程序才肯走。必须要口述命令：“CM,CM,FM300，GO"这样他变向前走300步，碰到障碍物会不管不顾地原地踏步走完300步，或者即使要拐弯也还直线向前走。呃。。。真搞得人哭笑不得。 http://q88.debagua.com/2012/01/post_305.html http://q88.debagua.com/2012/01/post_305.html Mon, 09 Jan 2012 15:16:29 +0800 其实，有时小孩就是需要一点时间去表达而已。大人催急了，他自己就混乱了。闹，只是混乱情绪的一种表现。 威胁、恐吓、指责等等手段之所以不好，不仅因为它们对孩子心理有伤害，还因为它们基本无效。而且更糟糕的是，这些都是坏的样板。你威胁孩子，孩子转身就能学会威胁你、威胁别人。” “建设性地教育 建设性地教育，这个说法细想都有些可笑，但是很多时候我们的教育手段确实不是在建设，而是在破坏。 教育，我们应该把力气用在教给孩子技能和方法上。比如说，只有你教给孩子怎样处理负面情绪，孩子才会少闹一些。你教给孩子怎样拒绝、怎样表达不同意见，孩子就会少一些无礼行为。教给孩子怎样看待失败和错误，孩子心理就会少受打击、少一些挫败感，多一些收获。教给他积极的自我评价，他就少一些自卑。教他自律方法，他就少一些纪律问题。 孩子是在等着我们去教他。我们不去教，或者没教好，出了问题，我们有什么权力去批评指责他。 遇到问题，其实惩罚都没有很大必要，要关注的是怎样解决，以后怎样改进教的方式。为什么一定要让孩子为此感到痛苦呢。因为恐惧而听话，这总是下策。” 转自罗玲博客]]> http://q88.debagua.com/2012/01/post_304.html http://q88.debagua.com/2012/01/post_304.html Mon, 09 Jan 2012 15:01:32 +0800 “童话大王”郑渊洁，几乎无人不知。郑渊洁在对待言传身教有自己独特的看法：“很多家长有了孩子后，把所有的希望都寄托在孩子身上。而我有了孩子后，把所有的希望寄托在自己身上。我在1983年有了孩子郑亚旗，那时我是只有小学四年级学历的草根，没有名气和成就。看到自己的孩子出生了，我就把所有的希望都寄托在自己身上。我认为，合格的家长的标志是：把为家族创造荣耀的重担自己挑，给孩子构建一个轻松惬意的人生；不合格的家长的标志是：把为家族创造荣耀的重担让孩子挑，自己则不思进取。于是，从孩子出生起，我就开始玩命通过写作奋斗人生，在孩子两岁时创办了古今中外从没有的一个人写一本月刊先例的《童话大王》杂志，我当着孩子的面一个人把这本月刊写了25年，直到今天还在发行。我这样做，一方面是给孩子做榜样，让他目睹父亲如何通过正当劳动将一贫如洗的家变得富有。有了孩子，你一定要让孩子目睹父母白手起家创造辉煌的全过程，这才是真正的教育。到头来，你会发现一箭双雕：你成功了，孩子也成功了。” http://q88.debagua.com/2012/01/post_303.html http://q88.debagua.com/2012/01/post_303.html Mon, 09 Jan 2012 12:33:15 +0800 以下文字转自罗玲博文《孩子心中的那个亮点》 什么才是理想或兴趣生长的土壤呢？是孩子对自己感受的信任、是他知道自己的价值、是他不害怕被否定被打击。有兴趣和梦想并不取决于孩子是否见多识广，而是取决于这些。 如果小孩从小不相信自己的情绪和感觉，他的感受经常被否定，很少得到过尊重，那他慢慢地就会变得对什么都没了感觉，变得没有喜好。没有喜好，多么可怕的事啊！没有喜好就会导致没有兴趣、激情，没有梦想和理想。在国外我经常听到别人对一个电影的评价不是这个电影好还是不好，而是我喜欢或不喜欢。这体现的就是对自己感受的尊重。 扼杀梦想和兴趣的，还有对自己价值和能力的贬低以及安全感的缺乏。其实，一个幼儿、甚至是婴儿，无需语言交流，就可以从跟大人的互动中感觉出来自己的价值如何。家长的眼神表情和反应，就可以告诉孩子：你是很有价值的、你的想法很值得尊重、你不必担心自己的能力、你很安全放心去尝试吧……还是相反的态度。 我们家长如果能把孩子的感受、想法去跟孩子幼小的身躯放在一起去看，按照他的比例去看，我们就会生出更多的尊重——我们的体积庞大了这么多，我们又有多么了不起的想法吗？ 说到这些问题，很多家长都会说，没办法呀，应试教育，孩子压力太大，没时间开发兴趣爱好啊。或者想，有些事情就是枯燥的，孩子没兴趣怎么办？ 我想家长和教育者的一个很重要的任务，就是要想办法把有教育意义的事情变得有趣，变得让孩子喜欢，好接受。以前曾以吃东西的例子来讲过这个道理：要想让孩子少吃零食，多吃饭菜，除了讲道理，还要想办法把饭菜变得更好吃更有趣。哄幼儿也是一样，把他该做的事情变有趣了，他就做了。 大的孩子，我们只是换一种方式在哄他而已。 如果我们看到一些国外课堂里丰富有趣的上课方式，就会觉得我们的教育者或家长还应该更勤奋些、更多去动这个脑筋。把该学的东西放在那里，逼孩子去学，这是偷懒的做法。对孩子来说，是不讲道理的做法。就像我曾对学生说过，如果哪个老师告诉你回家去背单词，那说明他基本已经放弃了自己的职责——学生自己都能背会，还要老师干什么。 对于家长来说也是一样，把孩子硬摁在那里学，不是办法。想方法激发孩子的兴趣，开动他自己心里的马达，才能有效果。 http://q88.debagua.com/2011/12/post_302.html http://q88.debagua.com/2011/12/post_302.html Thu, 22 Dec 2011 15:24:01 +0800 电视新闻上一个画面：自动焊枪正在加工一件汽车外壳钢板。小人问，这是什么？我告诉他是在造汽车。 ”为什么要造汽车？“ ”因为人们想要开汽车啊。“ ”可是已经很多汽车了，我们上海都堵车这么厉害了。“ ”呃。。。可是还是很多人想开汽车啊。“ ”恩，是不是全世界的人都想开汽车？“ ”对啊。“我如释重负。 小人听了很开心地说：”只有我们不想开汽车。“ ”恩。" 三年前我们卖了车，最初的打算是换部车，后来发现没车对我们的生活影响不大，结果就没有再买车。我们觉得在上海开车的麻烦大于便利。不考虑费用，光是停车堵车保养修车都要花费很多精力和时间。不开车还可以号称自己是时髦的环保主义者。其实，没这么多麻烦的话，我还是愿意开车的。不过小人倒是从小喜欢坐公交车和地铁，曾经被塞在汽车后座后扒着窗户声嘶力竭地哭喊：”我要坐公交车~~~~“难道是天生的环保主义者吗？ http://q88.debagua.com/2011/12/post_301.html http://q88.debagua.com/2011/12/post_301.html Mon, 19 Dec 2011 09:58:50 +0800 幼儿园的时候老师就让他们练习跳绳了。我家这个一直到上个月都还处在把绳挥过来停在脚前面，然后蹦过去一下的阶段。有家长对此颇焦虑，说跳绳以后要考试的。我倒不急，据我观察，我家小人虽然不是太有运动天赋，但也不至于完全没有运动能力。跳绳这个动作不是高难度动作，跟吃饭穿衣一样，正常人迟早都能做到。而且我带他跳的时候觉得他对节奏预判断都还是有感觉的，只是挥绳有点问题，估计还是手上没劲，绳子挥不连贯。 上个礼拜有一天，小人说能连跳2个了。我心中一喜，连跳起来就是飞跃啊。说明他挥绳和跳跃有连贯性了。果然再过2天就可以连跳3个了。再过两天很兴奋地告诉我最高纪录17个了。我当时想，好了，没问题了，能连跳十几个说明动作已经没大问题了，只要多练习练习就好了。不过我也不想催他练，因为一来现在的孩子没啥更好玩的活动，有的是机会玩这个，二来跳绳好不好实在也说明不了什么。 昨天，小人回来告诉我说他最高纪录已经是47个了。好吧，虽然我知道他肯定行，不过进步这么快倒也颇意外。他比较得意的是这天体育老师正好搞测试，说半分钟少于40个的被威胁收掉绿绳子。他觉得自己很幸运。虽然没有升级到红绳子，但至少保住了绿绳子。最高级别是紫绳子，好像要110个。我觉得要拿到紫绳子还是颇有难度的，因为不仅不能当中断掉，还要在规定时间内，还要恰好是老师检查的时候发挥好，需要一定运气的。 http://q88.debagua.com/2011/12/post_300.html http://q88.debagua.com/2011/12/post_300.html Fri, 16 Dec 2011 11:05:13 +0800 昨天戴绿领巾了。还搞了个入团仪式，儿童团。仪式邀请家长来参加。 好吧，几十年过去了，这种仪式变化不大，精选小朋友代表讲话，当然都是背台词啦。然后各种头衔的大人小孩讲话。就有家长在下面说：“现在就开始洗脑了。” 同事说，这领巾最好多备几条，书包里放一条，因为每天都必须戴，万一忘了可以拿出来应付老师。所以结束后，我随口说了句：“这个绿领巾要再买2条替换。”小人惊讶的说：“可以买吗？学校说只发一条啊”。。。估计他想早知可以买费这么大劲争星干嘛。我只好说：“万一脏了，坏了，丢了，可以问学校买吧应该。”小朋友还是很看重这个荣誉的，虽然最后人人都有。 http://q88.debagua.com/2011/12/post_299.html http://q88.debagua.com/2011/12/post_299.html Wed, 14 Dec 2011 13:38:26 +0800 小人一早跑过来跟我说： ”人要是鸟就好了。 日本人要是鸟就好了， 他们就不用害怕地震了。 人要是鸟就好了， 就不用那些巴士汽车什么的了。 嘀嘀嘀的，吵死了。“ http://q88.debagua.com/2011/12/post_298.html http://q88.debagua.com/2011/12/post_298.html Thu, 08 Dec 2011 09:30:07 +0800 作文题目《自然资源》 “评分标准－满分30分 写作架构：有标题，有自然资源的定义，举例－5分 跟随写作步骤：头脑风暴（又称脑力激荡，就是思考和讨论的过程），草稿，定稿，－6分 标点符号和语法：包括正确使用大小写，以及标点符号－5分 清晰：句子的表述符合常理－5分 运用老师的反馈：在从草稿改善到定稿的过程中，接受老师的修改建议－5分 表达：在写作过程中清晰表达中心思想－2分 整洁：书写整洁－2分” 当然，这个妈妈和爸爸对孩子也是非常有耐心的，做孩子的听众，反复听他的演讲练习；反复帮孩子记录打印装订以完成老师要求的《一本书》的作业。]]> http://q88.debagua.com/2011/12/post_297.html http://q88.debagua.com/2011/12/post_297.html Thu, 01 Dec 2011 10:00:42 +0800 中国业余钢琴考级制度的内幕：当记者请德国钢琴教育泰斗凯沫林对中国业余钢琴考级制度谈谈看法时，他非常严肃地表示：中国的钢琴考级制度差得让他不想提起，让孩子们只练固定的曲目参加考级，这不是一种好的方式。弹琴应该是一件持之以恒的事情，要综合全面地平衡发展，而不是翻来覆去地死记硬背几首曲子。据凯沫林介绍，欧洲根本就没有所谓的考级，而是经常举办学校观摩音乐会，让每一个学生都有表演的机会，以此检验学生们这一段时间学了哪些曲目，达到了怎样的水平。老师再根据学生的演奏有针对性地发现缺点，提出改正意见。据笔者了解，一方面由于家长们的急功近利，要求孩子速成，让孩子在短期内强化学琴，只弹考级曲目，主要以背奏为主。以为只要完成考级，就等于掌握了一门技能，所以考完级，也就不再学了。另一方面，就是很多老师为了迎合家长的要求，急于求成，不按照科学的进度，片面追求考级。甚至于用一年的时间准备考级曲目，造成拔苗助长。而且老师们也互相竞争，谁能够在最短的时间内让孩子考完级，谁的本事就最大。。由于考级已不只是纯粹的考级活动，它已经和经济挂了勾，由此也带来了相应的问题。近年来，考级的单位越来越多，如今承办音乐业余考级的有中央音乐学院，上海音乐学院，中国音乐学院，地方艺术院校，还有中国音乐家协会等等机构，真是眼花缭乱，有些人投身考级，就是看中了考级带来的巨大利益。随着考级单位的频频增加，便会出现相互排斥，相互竞争。到处都是不正常拉¬考生的现象，比如，带多少学生来考级就会有多少相应的回扣，学生越多，回扣的数额也就越大，通过率越高，毕竟下来考级的单位也是要吃饭的，导致的结果是，越是规模大资金雄厚的培训机构越是通过率高，越是通过率高越是利于招生，生源越多越有话语权，你不让我的学生通过，我就参加别的单的考级，反正又不是你一家。如此循环家长们也很难判断，哪一家最权威，这直接导致了恶劣的后果。出现了降低考试标准的 “怪现象”，如八级完不成的就给七级证书，甚至是交了报名费，演奏好坏都给合格证书。比较严重的是一些小县、市的琴行，他们往往无法保证自己的教学质量，但打着省里或者国家考级机构的牌子实施，其实就是在误人子弟，这样就完全失去了考级的意义。要知道，考级真正的意义应该是通过考级抓素质教育，推动音乐教育的普及和发展，考级活动不能成为生财之道。“家长的心态无可厚非，重要的是老师的引导。许多课外艺术教育老师热衷于向学生推荐考级，追求考级成绩，其目的是为了给自己加砝码。道理很简单，如果某琴行学生考级率高，自然会成为其招生的招牌。而家长又不明所以，往往是老师让干什么就干什么，推荐去哪里就去哪里。业内人士指出，考级已经市场化，其背后存在着利益链条，各考级机构只有争取生源，才能获取利润。据了解，每位学生考级，需要交费80~200元不等，一年下来，仅本市就是百余万元的市场。竞争的直接后果是，考级标准越来越宽松，通过率高达95%！“实际上， 目前我市有大大小小的社会力量艺校、琴行百余家，一些琴行前为卖场后面办学，其师资力量课余艺术老师的来源包括几种：音乐学院钢琴系专业的毕业生（有好的差的），师范类学音乐教育专业（在校期间与音乐有关的都接触，属于大杂烩那种）毕业生。劝你一句，找老师一定要找专业的，可以少走弯路，基本在各机构做兼职（尤其是做全职）的，都是教得很一般的，因为真正好的老师往往名声在外，家里根本不缺学生，不会去兼职。而干全职的更是根本就没找到正式工作，只能在琴行靠误人子弟糊口 这些年来各类媒体和专家学者都在探讨一个同样的问题，所谓音乐考级的功利性之危害以及考级该何去何从。我认为，我们不要回避音乐考级的功利性。因为，我们都是生活在世上的普通人，学习音乐和学习其他门类的知识和技能究其目的性是一样的，或是作为职业，或是作为爱好，或是作为消遣。而家长们的初衷也是这样：有的是为孩子日后的升学做准备；有的是，希望孩子多学一门技能，所谓“艺多不压身”；有的是，希望孩子将来以此为业；还有的，就是因为孩子有这方面的兴趣，以后是否作为职业，也无所谓。可是一旦考级和升学、就业挂上钩，就难以逃脱“功利”二字。笔者只想告诉家长们，如何确立学琴的目标；如何甄别好的钢琴老师；如何学琴，如何做到不半途而费，真正学下去。 笔者只想告诉家长们，如何确立学琴的目标；如何甄别好的钢琴老师；如何学琴，如何做到不半途而费，真正学下去。 我认为，解决这些基本问题，对于琴童的家长们是最迫切的。否则，不仅浪费了很多金钱，大量的精力，而且虚度了孩子们的宝贵童年。 近日读了一篇文章，题目为“刘诗昆痛批中国钢琴教育现状”，文章中提到了现在的“钢琴热”在社会中一些不好的现象。在刘诗昆看来，什么样的老师才是合格的？——“十年以上专业训练，这是最基本的。”可现实远非如此。如果深入各种琳琅满目的钢琴培训班，除了正统钢琴系毕业的学生，你会发现师资队伍：既有原来学民族乐器如二胡、琵琶的，也有学声乐、甚至音乐理论的。某些老师，上课从不示范，拿个谱子就让学生练，上完课划个钩又让带回家练，“只求应付了事，可能自己都不会弹。” 让刘诗昆无奈的是，“钢琴老师”越来越多地被人们赋予一些象征性——良好的社会地位、丰厚的经济收入、轻松的自由职业状态。自然地，也会有越来越多的非专业者，冲着这股吸引力而来。琴童数量快速增长，师资却远远跟不上，专业老师经过十年学习，“好容易出来一个，又只能一对一教几个学生。这种情况下，谁也避免不了滥竽充数者。” 机构和个别老师太会包装自己：名人们普遍没有社会责任感，用自己的名声在全国各地办中心，实际师资情况根本不去监督，只要该加盟机构每年交加盟费，管他招的老师是何水平，这个经济账很清楚：招好的老师，人家要的课时费高，相对机构赚的就少了，不如招些水平差的、没工作的，利用机构的关系跟全国各个名人合个影，包装一下，就说是某某钢琴家定期为中心老师进行指导，该老师的教学水平得到大师的称赞。这是个商业化的社会，所有的事情只要有钱就能运作，某某大师参观某个琴行给予该机构极高的评价等等很顺利成章的就出现在官方报道上。 科班出身的难以支撑整个教育市场，天赋好的学生大都被机构忽悠去。有实力的老师只能收一般的，学生素质差老师水平再高也出不了成绩，恶性循环下去，机构越做越强，越强越有吸引力。 各团体与培训机构狼狈为奸：目前以办比赛为生的单位越来越多，许多比赛金银奖比例高达30%，只要参与就有优秀奖，美其名曰鼓励小孩，其实就是怕你下回不来了，或者觉得自己小孩没天赋不学了。真是可笑至极！ 金银奖选手无非一个证书，一个奖牌总成本不足8元。而选手的报名费高达200---300。有人可能会说，我参加的比赛都是国际比赛分赛区，咋会不正规？殊不知只要给了承办费，给多大比例的金奖还不是承办方说了算，然后把这些选手获奖的照片放在他们中心，无疑会蒙骗大多外行的家长，许多家长看孩子拿了个金奖，以为很了不起，殊不知真正去考音乐学院附中的时候，才知道水平差得远。当然培养的孩子能考的上附中也不见得他教的一定好（考音乐学院也看关系的）没靠关系的才是真正好（这个很难监督，没有人承认自己找了人）。我不是反对孩子参加比赛，在比赛中孩子得到锻炼这是好事，提醒你要注意看孩子和别人的差距。不要只把眼睛盯在奖牌上，这个东西水分太大。 几乎所有上规模的培训机构的老板都是40岁左右的那一拨人，这些人当年大都是音乐教育专业出身（因为当年考音乐学院相当难），接受的钢琴教育及其粗浅，加上这些年忙于机构的日常事务，大都荒废练琴，先天不足加后天缺钙，使得他们越来越远离钢琴艺术，渐成为“商人”但这群人社会经验丰富，是新中国第一批出道的机构创始人，社会关系广泛，跟当地青少年宫、音协、歌舞剧院、等所谓政府机构关系暧昧，想要个“某某人民政府授予优秀社会办学机构”等等荣誉。简直易如反掌。于是乎他们的中心往往耀眼夺目，各种荣誉满墙都是。极具迷惑性，家长看了腿都迈不动了，往往匆忙交了几个月的学费。 家长普遍有着不正常的心理，一是以为越贵越好，二是以为教师越老越好，三是以为该中心越华丽、规模越大越好。提到少年宫、歌舞剧院，你不要以为他是政府办的可以信任。实际上目前都是被私人承包了，用啥样的老师完全老板说了算。 各种艺术学校误人子弟：先说最好的艺术学校比如省艺校、市艺校。不要以为他们是公办学校就正规的很，其实： 1、学校里乌烟瘴气。早恋、网游、赌博风气严重。简直像黑社会！ 2、这种学校的老师大都是靠关系进去弄到编制的，多为纨绔子弟，在音乐学院上学时本是游手好闲之辈。无真才实学。没有关系而有真才实学的老师往往对这等美差望洋兴叹。 私立艺校更是不能考虑，办公室贴了满墙的历年考入音乐学院的学生名单，都是在做假，校长知道没人会去查的，也不违法。不知为何那么多的人相信？ http://q88.debagua.com/2011/11/post_296.html http://q88.debagua.com/2011/11/post_296.html Wed, 30 Nov 2011 15:27:46 +0800 2周前，小人下面门牙内侧就凸出个硬硬的包，带去看，说要等长出来再说。 现在里面已经明显长出半个牙了。可原来的乳牙还只是有一点点摇。看了资料说一定要拔掉的，所以周五放学就带他去拔了。小人当然不愿意拔牙，因为他的同学大多已有此经历，交流时跟他说过：“很疼的”。他自然害怕。 去了同济附属口腔科医院，因为第一不算远，地铁一号线只要三站，第二该院有专门的儿童口腔科；第三有去过的同学说医生还算和蔼。虽然是周五，人也不少，因为周五下午很多学校都放学早，我们是2点。回家放书包拿医保卡再过去就快3点了。挂了号等着。因为这个诊区都是孩子，所以他倒也情绪稳定，不时去看下到没到他。等待中旁边一个3年级的女孩在哭，她妈妈还拿我家小人来给她做榜样“你看小弟弟都不哭”，其实那时2个人都还没轮到，小女孩已经拔过几次了，但还是怕得要命。很快小女孩就轮到进去了。但直到我们将近一小时后拔好出来她还没拔，因为这孩子一直不配合。结果我们还看到她拔，比我家小人拔得实在容易多了，只轻轻一下就好了。我们这个却费了好大劲，医生先摇了摇，说不太松，最好打点麻药，打麻药的时候其实有点疼的，但之前我跟他说过，医生很和蔼，又是他喜欢的数字3号，所以他也没叫。拔的时候颇费了些劲，医生的钳子也2次脱手，我看着都觉得很紧张，没想到他的乳牙竟有很长的根，好在打了麻药。 拔好之后牙洞塞了块纱布，医生说半小时后才能吐掉和喝水，尽量少说话，于是小人做了半小时小哑巴。 小人有了第一个牙洞，不久他就发现了一个牙洞的游戏，就是张开嘴给人看他的牙洞，这时他便从牙洞里喷一股口水，然后大笑。唉，男孩子从小就有把恶心当有趣的本事。 http://q88.debagua.com/2011/11/post_295.html http://q88.debagua.com/2011/11/post_295.html Mon, 28 Nov 2011 16:11:04 +0800 小人对我们说话间的模糊用语很不满，比如“一会儿”，“经常”，“不久前”这类的。对付“一会儿”，他现在直接数15秒，然后告诉我，“你以后说”一会儿“就是15秒。”。对“经常”，“不久前”这种，他会逼问：“几次？"，”几月几号？“。我当然答不出，所以经常搞得我哭笑不得以致抓狂。即便我们已经把他定性为理科男，也不至于这样吧。。。 还有就是写字，热爱印刷体，常常对大人写的书法表示”太难看了！“。他的作业要家长签名，于是屡次要求我一笔一划地写，不许写快。 昨天儿子起腻，我想起看到网上一个故事，说儿子腻妈妈，要一直跟妈妈睡，长大了也要，妈妈就问，那你媳妇怎么办？该小人便说让她跟爸爸睡，爸爸大悦。我拿这个问题来问小人，结果也是这个答案。。。。。。小人的逻辑看来都一样啊 最近会注意到外表了，有时候会使劲睁大眼睛，然后让我看眼睛是不是很大。估计总是听到人家夸别的孩子大眼睛漂亮，而他得到的都是小眼睛评价。我告诉他眼睛是用来看东西的，光是大什么也看不到看不清有什么用？能看到人家看不到的东西眼睛再小也不要紧。周末看电影《丁丁历险记》，我又趁机教育，”你看，丁丁和船长也是小眼睛哎！“孩子大了，不再是吃饱穿暖就万事大吉了，教育，这才刚开始啊。 身高120了。下面一个牙从里面冒出来了，上面的牙还没掉，而且只有一点点摇，看来还是免不了要去拔牙。现在的孩子大多都是上面牙还没掉恒牙就从里面长出来了，至少我认识的同龄小孩百分之80都是这样，不知道为什么？有人说是现在孩子营养好，乳牙长得结实，有人说是现在孩子吃的食物太精细。爸爸呢就拼命让他喝牛奶吃奶制品以图补钙，说吃钙片可能会补钙过量，只要从食物中获取就好了。众说纷纭，我也不知道怎么办了，只能顺其自然了。 http://q88.debagua.com/2011/11/post_294.html http://q88.debagua.com/2011/11/post_294.html Thu, 24 Nov 2011 10:51:24 +0800 昨天去小人学校上了4节课，感觉小朋友这样一天上下来真的蛮累的。 尤其语文课。要读要写。语文老师很强调坐姿和握笔姿势。基本上一堂课都要坐得笔挺。 上课铃不再是警铃一样的声音，而是温和的音乐，我觉得是我的话常常会听不到的。 课堂跟我们小时候完全不同了。大屏幕液晶显示器可以代替领操，代替板书。。。大约除了体育老师，所有老师都要用PPT备课吧。教学方法也有一些新意，不是那么太死板了，有讨论。 小孩子的个性果然十分迥异，有的孩子已经很有心计，让人嗔目结舌。我家这个确实还是属于胆小谨慎型的。表现呢？就是那种基本不会引起老师注意的类型，既不特别的好，也不特别调皮捣蛋使坏的那种，人群中最普通的那个人。 http://q88.debagua.com/2011/11/post_293.html http://q88.debagua.com/2011/11/post_293.html Fri, 18 Nov 2011 13:05:48 +0800 1号学校搞游戏节，其实就是个小规模运动会。邀请家长一起来，每人有个亲子项目。我们被排的是”紧急营救“，就是小人从起点跑到一个目标点，大约也就十米距离，然后大人跑过去抱起小人跑回起点。我家小人对这个项目很期盼，可以名正言顺让妈妈抱了。2年级的先比，结果刚开始就有个家长和孩子一起摔倒了，而且摔得很重，校医都来看了。然后就听到广播说这个项目改为吹气球，呃，我最怕吹气球了。。。小人倒是会吹的，可是人家规则只能大人吹，所以肯定得不到奖了。小人很郁闷，没有得到小红旗，他坚信如果不改的话肯定能得到，因为他很轻，妈妈跑的很快。之前有过一个作业，就是设计游戏节会标，还要写设计说明，小人显然无法独立完成的，妈妈就跟他一起画画弄弄。没想到竟然还得了入围奖。我就用这个奖来安慰小人，但这个奖的领奖仪式是事先排练过的，所以他一早就知道了，没有太多喜悦感。 上星期发现下面一个牙齿内牙龈处顶出来一点硬硬的，还没破皮，原乳牙只有一点点摇。我怕恒牙长歪，赶忙带他去医院看，结果医生的说法是，没办法，只能等他长出来再说。长大之后如果歪的话再纠正，现阶段是没什么好办法预防长歪的。尤其颌骨长的小的，特别容易恒牙长不好。本来以为要把乳牙拔掉，可医生说要等下面的长出来才能拔，他这个还没破皮，要再等等。小人逃过一劫。 爸爸买了XBOX，2个人常常一起锻炼。 http://q88.debagua.com/2011/11/post_292.html http://q88.debagua.com/2011/11/post_292.html Thu, 03 Nov 2011 16:49:32 +0800 http://blog.sina.com.cn/u/2287078661 虽然都比较长，不过有很多都是有益的思考。值得学习。 http://q88.debagua.com/2011/10/post_291.html http://q88.debagua.com/2011/10/post_291.html Fri, 28 Oct 2011 17:12:52 +0800