以下文字转自罗玲博文《孩子心中的那个亮点》
什么才是理想或兴趣生长的土壤呢？是孩子对自己感受的信任、是他知道自己的价值、是他不害怕被否定被打击。有兴趣和梦想并不取决于孩子是否见多识广，而是取决于这些。
如果小孩从小不相信自己的情绪和感觉，他的感受经常被否定，很少得到过尊重，那他慢慢地就会变得对什么都没了感觉，变得没有喜好。没有喜好，多么可怕的事啊！没有喜好就会导致没有兴趣、激情，没有梦想和理想。在国外我经常听到别人对一个电影的评价不是这个电影好还是不好，而是我喜欢或不喜欢。这体现的就是对自己感受的尊重。
扼杀梦想和兴趣的，还有对自己价值和能力的贬低以及安全感的缺乏。其实，一个幼儿、甚至是婴儿，无需语言交流，就可以从跟大人的互动中感觉出来自己的价值如何。家长的眼神表情和反应，就可以告诉孩子：你是很有价值的、你的想法很值得尊重、你不必担心自己的能力、你很安全放心去尝试吧……还是相反的态度。
我们家长如果能把孩子的感受、想法去跟孩子幼小的身躯放在一起去看，按照他的比例去看，我们就会生出更多的尊重——我们的体积庞大了这么多，我们又有多么了不起的想法吗？
说到这些问题，很多家长都会说，没办法呀，应试教育，孩子压力太大，没时间开发兴趣爱好啊。或者想，有些事情就是枯燥的，孩子没兴趣怎么办？
我想家长和教育者的一个很重要的任务，就是要想办法把有教育意义的事情变得有趣，变得让孩子喜欢，好接受。以前曾以吃东西的例子来讲过这个道理：要想让孩子少吃零食，多吃饭菜，除了讲道理，还要想办法把饭菜变得更好吃更有趣。哄幼儿也是一样，把他该做的事情变有趣了，他就做了。
大的孩子，我们只是换一种方式在哄他而已。
如果我们看到一些国外课堂里丰富有趣的上课方式，就会觉得我们的教育者或家长还应该更勤奋些、更多去动这个脑筋。把该学的东西放在那里，逼孩子去学，这是偷懒的做法。对孩子来说，是不讲道理的做法。就像我曾对学生说过，如果哪个老师告诉你回家去背单词，那说明他基本已经放弃了自己的职责——学生自己都能背会，还要老师干什么。
对于家长来说也是一样，把孩子硬摁在那里学，不是办法。想方法激发孩子的兴趣，开动他自己心里的马达，才能有效果。