穷爸爸

恩,觉得认真对待他还是有成果的。

孩子确实能感觉到人对他的态度，哪怕说同样的话，认真地时候他会听，敷衍他便会焦躁找茬。

昨天我在家加班，前一天跟他说好，要他选择，跟妈妈的话这一天就不能出去玩，而且不能吵妈妈。妈妈可以每隔一小时来陪他十分钟。或者让奶奶带，可以出去玩。他选了跟妈妈，要求隔一小时陪他12分钟，因为他喜欢12。

一天下来，还可以，当然也有缠上来，表达怎么还没好？但没有特别粘，因为我告诉他，你这样妈妈就做不快，那就更没时间陪你了。

觉得还是要尽快培养他自己阅读，这样应该会更好一点。

学了个小魔术，这个魔术是要边讲边演的，学的时候还不大肯讲，但明显是他感兴趣的一个，我顺势鼓励他练了好几遍，鼓励他演给爷爷奶奶看。开始还不大肯，因为没有太大信心，但练了几遍之后似乎有信心了，于是很兴奋地给爷爷奶奶表演。本来是个很好地锻炼他当众正经讲话的机会，可惜2位老人似乎不懂得保护他的这份兴趣和信心，一个马上说出了窍门，另一个索性掀开道具揭穿魔术秘密，让他根本无法进行下去。不知道此后他还是否还会对这个感兴趣，觉得这是个能让人惊奇的游戏，是否还会有勇气再给别人表演。

世界上任何职业都要培训学习,甚至需要考试通过才能从事，却只有父母这个职业没有这个程序,只要一个人生育了小孩,就成为父母，就可以行使教育的职能，并且拥有决定一个孩子的一生的权利。这是否合理呢？

公交车地铁上，一定要有2个并排的空位才肯坐，不然宁愿站着。有时有人给小朋友让座，但人家不可能还给妈妈腾一个座，他就坚决不坐，还不让妈妈坐，老尴尬的，我只好说：“谢谢谢谢！别客气，他不要坐的。”

现在又来了，吃东西啦什么的都要12 个或者22，因为12是他的学号，22是好朋友安的学号。

程序感很强，一件事第一次这样做了，下次同样情景的话，一定会照着上次的程序，改动的话就会急，焦躁。

不过倒还没严重到妈妈换件衣服就不认识的程度。

晚上睡觉,这孩子总是习惯拉着我的手入睡。但他已经四岁了，我认为应该逐渐让他自己入睡。
所以，从今年开始，我跟他说，以后每个月只能拉一次手了。他可能觉得这个方法很有意思，很新鲜，就答应了。

但有时很难做到，还是想拉手，我为了言出必行，每次都狠心拒绝。他就总是使劲把小胳膊从小床栏杆里使劲伸向我，哪怕拉到胳膊，脚也行，这样才肯安心睡着。

今天，又是，伸出来拉胳膊，我想该给他打预防针了，就说，“到2010年就要自己睡了，什么都不能拉了哦。”他讨价说，“要到6岁。”我坚持。他默然一会儿，突然说：“妈妈，你为什么不想给我拉？”于是我巴拉巴拉讲了一通要逐渐养成独立的习惯啦，要没有妈妈也什么都可以啦。。。。。

没想到他听了后突然悲从心来，大哭起来。边哭边念叨着：“妈妈，你千万不要离开我！你千万不要离开我。。。。。。”我，愕然之后大笑，这，这也太琼瑶了吧。

哭了半天，我说，你今天怎么这么伤感阿？这时他突然勉强止住哭问：“什么是伤感？”我倒有些猝不及防，只能从字面解释：“就是伤心的感觉啊”他无语。

我继续教育他说，“你知不知道很多小朋友一生下来就自己睡一个房间阿？”他不理这茬，却突然说，“你知不知道有个小朋友生下来20天就死掉了？”我昏倒，这都哪跟哪啊？

总之又解释安抚了好半天，又听他讲了半天幼儿园里的事，才睡去。

昨晚小人哭好之后，讲了一些幼儿园里的事。说**又跟他打架了，我问为什么？他说还是因为洗手。

这事之前有过一次，我已经跟他说过要排队等着，这次怎么又去跟那个小朋友挤呢？问了半天，他先是说那个小朋友太慢他等不及，我说那也要等的。他突然说，为什么他们不让我和**安坐在一起呢？我要在安旁边洗手啊，如果等的话，他就洗好了。

安是他最要好的朋友，但是老师反映过，他们两个太过要好，以至于很少跟别的小朋友玩，而且两个人会没完没了地说话。所以，老师应该针对这个采取了措施，故意把他们分开坐。

好吧，联系这些，我基本能够想象当时的情形，上课时老师把他们分开坐的，但是吃饭前的洗手位置是没人安排的，所以阳就要想办法抓住这个机会和他的好朋友安靠近，但是那个**同学却抢了安旁边的水龙头，阳眼见这短暂又宝贵的机会也要没有，难免急躁去催去拉那个同学，那同学说不定也是喜欢安的，于是2个小男生就打起来了。

我只能跟他说，你们不要老是没完没了地说话，老师就不会把你们分开了。但他倔强地说，“那我要说轨道交通的呀”，他热衷于学地铁报站名，而且乐此不疲。不知道为什么。

真是，这才幼儿园，双方都没什么力气和勇气，最多指甲在脸上拉几道印。到了青春期，说不定还要为了女生打架，想想真是不寒而栗。现在异常同情当年爱打架的同学父母，他们都经受了怎样的压力啊！

最近学会了单脚站,来献宝。我看了说，“啊！金鸡独立！”小人接：“经济危机独立！”

今天去佘山。秋高气爽！

小人还是一口气跑到山顶，然后还要爬山顶上的登高塔。这次不要拉手，自己拉着栏杆爬上去。一直上到离最高点半层，最后8级台阶的地方，风大起来，高台有些摇晃，小人抓着栏杆不肯再上去了。估计小小平台上已经站了2个人也是他不愿上去的一个原因。我爬上去站一会儿，叫他也上来，他摇头。我在上面站了大约不到1分钟，再看小人，已经掉转身往下走了。我跟下去，问怎么下去了？小人说：“我怕！”发现小人走得还挺快。途中遇到又一个妈妈拉着一个大约5岁多的小男孩正向上爬，妈妈一边走一边使劲鼓励。阳却完全视若无睹，继续向下。

吃东西休息之后乱转，撞到一拓展基地，里面有一些拓展设施。小人看到一高台，又蹭蹭蹭爬了上去。这回这个不是台阶的，是那种钢梯，虽然只有大约3米左右高，但是一共只有7、8级。我看他轻松上去，还在上面得意地笑。过了一会儿，我说下来吧，走了。小人走到爬上来的地方往下看了看，发现明显不可能走下来，立刻傻眼了。爸爸在下面叫他转身爬下来，他犹豫了一下，微扭了下身体，大概马上觉得这个姿势他也无法做到，于是表情严肃地叫，要妈妈来抱他下去。我说没法抱，让他转过身来爬。他一看这情形，估计妈妈确实没法把他一把抱下来，居然嘴一撇，吓哭了。

最后爸爸妈妈一起把他弄下来。下来还哭了老半天。这真是小老鼠上灯台，偷油吃下不来啊！哈哈！刚登上去的得意和吓哭的样子都给他拍下来了。嘿嘿

不知道是不是从此会恐高。

前一段时间小人逆反严重，从不肯叫人，不肯跟人说再见。经过我的努力教育,小人现在基本上让叫人就叫人,放学主动跟老师,阿姨响亮地说再见!大家都现出惊讶和赞许的表情。我也很得意。

可是，也有点副作用。

上周一家人去中山公园玩，草地上拿出2个球。小人要求和我比赛扔球，各么就扔了。爷爷奶奶在后面看。小人扔出去，爸爸不知道情况，跑来要和他踢球玩，一脚把他扔出去的球踢跑了。小人发急大哭，怎么劝也劝不住。一边哭一边嘴里还嘟囔着：“去打爷爷奶奶！去打爷爷奶奶！。。。。。。”我实在摸不着头脑，问了半天为什么要打爷爷奶奶？小人才说：“爷爷奶奶没把爸爸教育好！”我昏倒。恩，大约是我教育他讲礼貌的时候说过这么一句：“你没礼貌的话人家会认为是你的妈妈不好，没有把你教育好。”兼之那几天他正巧翻出《三字经》缠着我念了一回，也讲到“养不教，父之过”这句。他这就推导出来了。

唉，爷爷奶奶听了他这话，不误会可难啊